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Roberto Beltrán Zambrano, Director Ejecutivo del programa CAMPUS, fue invitado  por IESALC para escribir sobre: Evaluación y Acreditación de la Educación Superior Virtual.

El artículo ha sido publicado, con la siguiente referencia:

Evaluación y Acreditación de la Educación Superior Virtual

En la actualidad las tradicionales funciones de la educación superior: docencia, administración, gestión investigación y extensión, incorporan un elemento que marca la diferencia  en la Universidad de siglo XXI: las redes sociales y el uso de herramientas de la Web 2.0. Es más, se habla hoy de redes virtuales de investigación y de extensión[1]. IESALC lleva varios años analizando el fenómeno de la Educación Superior Virtual (ESV) en nuestra Región[2], a través de publicaciones y eventos de reflexión que han aportado elementos de juicio importantes para entender la incorporación de Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos de aprendizaje de nuestras Universidades.

A pesar de ello, hablar de educación superior virtual provoca en muchos espacios de la academia, de los gobiernos y de la sociedad en general, una serie de dudas y temores ante un sector poco conocido, o si conocido, poco estudiando o entendido. De ahí, que existan criterios equivocados respecto de la pertinencia y calidad de esta modalidad que gana espacio poco a poco y que necesita el reconocimiento que se merece. Este reconocimiento viene de la mano de un proceso de evaluación y acreditación que demuestre que la educación superior virtual está a la altura de otras modalidades de educación universitaria.

En la  Declaración Final de la Conferencia Mundial de Educación Superior (Paris, 2009) se reconoce  que la enseñanza abierta y a distancia y las informaciones y comunicaciones tecnológicas presentan oportunidades para ampliar el acceso a la calidad de la educación. Y que la expansión del acceso establece desafíos a la calidad de la educación superior. La seguridad de la calidad es una función vital actualmente para la educación superior y debe involucrar a todos los que apuestan por ella.  La calidad para este tipo de sistemas requiere tanto el establecimiento para asegurar la calidad en el sistema y las pautas de evaluación así como promover la cultura de la calidad dentro de las instituciones.

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