{"id":2553,"date":"2016-03-01T17:00:14","date_gmt":"2016-03-01T22:00:14","guid":{"rendered":"https:\/\/oui-iohe.org\/mission-sociale-des-universites-ameriques\/"},"modified":"2020-02-10T16:58:29","modified_gmt":"2020-02-10T21:58:29","slug":"mission-sociale-des-universites-ameriques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oui-iohe.org\/es\/mission-sociale-des-universites-ameriques\/","title":{"rendered":"Rese\u00f1a la mission sociale des universit\u00e9s dans les Am\u00e9riques \u2013 IEIM, OUI, UQAM"},"content":{"rendered":"<p><strong>Publicaci\u00f3n:\u00a0<\/strong>Brunelle, Dorval (director) (2016) <strong>La mission sociale des universit\u00e9s dans les Am\u00e9riques<\/strong>. Actes quadrilingues. IEIM (UQAM) \u2013 OUI, Montreal.<\/p>\n<p>Celebramos la reciente publicaci\u00f3n del Instituto de Estudios Internacionales de Montreal de la <em>Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al<\/em> (UQAM) y de la Organizaci\u00f3n Universitaria Interamericana (OUI) que recoge los trabajos presentados en el Segundo Coloquio Interamericano sobre \u201cLa Misi\u00f3n social de las universidades de las Am\u00e9ricas\u201d, celebrado del 21 al 23 de octubre de 2014.<\/p>\n<p>La publicaci\u00f3n de 467 p\u00e1ginas, bajo la direcci\u00f3n del Dr. Dorval Brunelle, re\u00fane los 19 textos de 26 autores presentados en el coloquio, en cuatro idiomas: diez en franc\u00e9s, cuatro en espa\u00f1ol, tres en ingl\u00e9s y dos en portugu\u00e9s. Destacamos que los lectores encontrar\u00e1n en esta publicaci\u00f3n, como hilo conductor de reflexi\u00f3n, una diversidad de posturas sobre c\u00f3mo se aborda actualmente la perspectiva de la misi\u00f3n social de las universidades en los \u00faltimos tiempos en el mundo universitario de las Am\u00e9ricas.<\/p>\n<p>Sin duda, al interior de la OUI se ha venido enriqueciendo recientemente esta reflexi\u00f3n. Desde la realizaci\u00f3n del primer coloquio en 2013 \u2013este a\u00f1o celebraremos el cuarto coloquio- hay que reconocer que ha cobrado mayor importancia la discusi\u00f3n epistemol\u00f3gica sobre todo lo que encierra el concepto de \u201cmisi\u00f3n social universitaria\u201d.<\/p>\n<p>A los temas iniciales sobre las condiciones de ingreso, permanencia y titulaci\u00f3n de los estudiantes, se integraron otros como el de los valores que subyacen en la formaci\u00f3n de los universitarios y, particularmente, el de todos los proyectos que se generan en las universidades y que contribuyen al desarrollo econ\u00f3mico, cultural y social de su entorno. No es extra\u00f1o que esto ocurra en la llamada \u201csociedad del conocimiento\u201d porque, probablemente, como nunca antes en la historia, la universidad se le exige hoy que asuma el liderazgo social en materia de creaci\u00f3n de conocimientos para contribuir a enfrentar retos locales, regionales, nacionales y mundiales.<\/p>\n<p>Desde esta perspectiva, se puede comprender que todo lo que antes se integraba bajo el t\u00edtulo de \u201cextensi\u00f3n universitaria\u201d, y que se relegaba a una tercera funci\u00f3n sustantiva de las universidades detr\u00e1s de la docencia y la investigaci\u00f3n, hoy adquiere una relevancia fundamental. No se quiere decir que la docencia y la investigaci\u00f3n hayan dejado de ser importantes, sino que ahora la \u201cdistribuci\u00f3n social del conocimiento\u201d no solo est\u00e1 determinando cambios en la docencia y en la investigaci\u00f3n, sino que ha abierto un espacio de innovaci\u00f3n para que las instituciones universitarias redefinan su quehacer frente a la sociedad actual.<\/p>\n<p>En consecuencia, estimados lectores, las actas publicadas en el volumen que rese\u00f1amos es una contribuci\u00f3n importante a esta discusi\u00f3n. Aunque, evidentemente, esta discusi\u00f3n no queda cerrada porque no existe unanimidad para denominar la distribuci\u00f3n social del conocimiento que realizan las universidades: \u201cextensi\u00f3n universitaria\u201d, \u201cvinculaci\u00f3n con la colectividad\u201d, \u201cresponsabilidad social\u201d, \u201ccompromiso social\u201d, etc. Cada uno de estos conceptos encierra una determinada visi\u00f3n de la relaci\u00f3n entre universidad y sociedad.<\/p>\n<p>En nuestro caso, compartimos la \u201cperspectiva radical\u201d de Luis Miguel Romero, cuyo trabajo se publica en este volumen, quien afirma la necesidad de \u201cinvertir la l\u00f3gica de los conceptos que parte tradicionalmente de docencia e investigaci\u00f3n, para terminar como supuesto objetivo final en el servicio a la sociedad, haciendo ahora del servicio a la sociedad la raz\u00f3n de ser, el fundamento, desde el que repensar el ser y quehacer de la docencia y la investigaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Publicaci\u00f3n:\u00a0Brunelle, Dorval (director) (2016) La mission sociale des universit\u00e9s dans les Am\u00e9riques. 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