Après une journée de travail dans les forums de discussion de la classe virtuelle, les activités synchrones ont repris avec deux panels animés par le Dr Gerardo Blanco, directeur académique du CIHE.
Tout d’abord, Joel Edgardo Vélez Colón, directeur exécutif du Bureau institutionnel des relations internationales de l’Université catholique pontificale de Porto Rico, et Adrián Arroyo, directeur associé des affaires professorales au vice-président académique de l’Université d’Arizona, ont partagé leurs expériences sur la reprise de la coopération internationale en présentiel et à distance.
Dans sa présentation, le Mtro. Vélez-Colón a parlé des stratégies qui ont été menées avant la pandémie et comment elles ont changé depuis lors, tant à la PUCPR qu’à l’Organisation des universités catholiques d’Amérique latine et des Caraïbes, en plus d’offrir un regard vers l’avenir.
Pour sa part, le Dr Arroyó a souligné la nécessité de se concentrer sur les caractéristiques de l’institution dans laquelle on travaille lors de la réflexion sur de nouveaux processus ou stratégies. Il a souligné l’importance des relations et de la collaboration internationale dans la recherche depuis la pandémie.
Dans le deuxième panel : Défis et opportunités du COIL par la pratique, Dr Beverly Barrett, professeure adjointe à la Cameron School of Business et coordonnatrice de l’accréditation à l’Université de St. Thomas, Dr Aribel Contreras, universitaire du Département d’études commerciales de l’Universidad de las Américas Puebla, et le Dr Luis Barroso, professeur associé à la School of Business de l’Universidad de las Américas Puebla.
Les experts ont partagé leur expérience dans la conception et le développement d’un cours COIL (Collaborative Online International Learning) entre l’Université de St. Thomas, Houston (États-Unis) et l’Universidad de las Américas Puebla (Mexique), et ont expliqué aux 45 participants comment était le fonctionnement de ce cours d’été. En plus des avantages que présente cette expérience enrichissante, et des défis et difficultés qu’ils ont rencontrés.
Le Dr Barroso a raconté comment l’initiative est née, en passant par le processus d’analyse et de création ; en plus de parler des possibilités de collaborations futures dans cette modalité.
D’autre part, le Dr Barret et le Dr Contreras, qui étaient les enseignants de cette activité de formation, ont transmis comment le cours a été élaboré et quel en était le contenu.
Enfin, les panélistes ont expliqué les résultats et les retours des étudiants des deux institutions.