Les trois premières places du Prix interaméricain d’Innovations éducatives en Enseignement supérieur de l’Organisation universitaire (OUI) 2016, ont été octroyées à l’Université de Montréal, Canada; la Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Brésil, et la Benemérita Universidad  Autónoma de Puebla (BUAP), Mexique.

Les projets vainqueurs ont été les suivants :

1. Médaille d’Or : Université de Montréal (Canada)

WAT_UNESCO : Les Workshop atelier/terrain de la Chaire UNESCO en paysage et environnement de l’Université de Montréal (CUPEUM)

2. Médaille d’Argent : Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (Brésil)

TECNOPUC – Parque Científico e Tecnológico da PUCRS: Conhecimento, Inovação e Desenvolvimento como vetores transformadores de práticas educativas da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brasil / TECNOPUC – Parc scientifique et technologique de la PUCRS : connaissance, innovation et développement en tant que vecteurs de transformation des pratiques éducatives de la Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brésil

3. Médaille de Bronze : Benemérita Universidad  Autónoma de Puebla (Mexique)

Planeación plural y participativa, detonante de la coordinación de la comunidad del conocimiento y administradores de la educación en pro del aseguramiento de la calidad e innovación en la formación de los estudiantes a través de la consolidación de cuerpos académicos / Planification plurale et participative, résultat de la coordination de la communauté de la connaissance et des administrateurs de l’éducation pour assurer la qualité et l’innovation dans la formation des étudiants à travers la consolidation des corps académiques

Aussi, par les mérites qui les caractérisent, ont été octroyées les Mentions d’Honneur suivantes, présentées par ordre alphabétique :

• Universidad Autónoma de Yucatán (Mexique)
  “Implementación del Modelo Educativo Formación Integral (MEFI) en los programas educativos de Universidad Autónoma de Yucatán (UADY)” / « Mise en oeuvre du Modèle éducatif de Formation intégrale (MEFI) dans les programmes éducatifs de l’Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) »
• Universidad de Costa Rica (Costa Rica)
  “Promoción de la equidad: desarrollo de acciones innovadoras como esperanza para la movilidad social” / « Promotion de l’équité : développement d’actions innovatrices en tant qu’espoir de mobilité sociale »
• Universidade Estadual Paulista « Julio  de Mesquita Filho» (Brésil)
  “Acessibilidade e Inclusão no Ensino Superior: Tecnologias Digitais de  Informação e Comunicação e Tecnologia Assistiva” / « Accessibilité et inclusion en enseignement supérieur : technologies digitales d’information et de communication et technologie d’assistance »
• Universidad Iberoamericana (Mexique)
  “Proyectos Curriculares de Vinculación del Departamento de Diseño” / « Projets de curriculum de liaison du Département de Design »
• Universidad Nacional de Avellaneda (Argentine)
  “La gestión académica en la Universidad: Integración de programas orientados a la calidad, inclusión, mejora continua, flexibilidad e innovación” / « La gestion académique à l’Université: intégration de programmes orientés vers la qualité, l’inclusion, l’amélioration continue, la souplesse et l’innovation »
• Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (Bolivie)
  « Formar estudiantes que sean capaces de gestionar la Innovación y el emprendimiento en empresas que aporten a la comunidad, mediante las ferias de innovación y emprendimiento UPSA” / « Former des étudiants qui soient capables de gérer l’innovation et de s’impliquer dans des entreprises qui contribuent à la communauté, par l’entremise des foires d’innovation et d’entreprenariat UPSA »

• Universidad de Talca (Chili)
  « Formando profesionales socialmente responsables a través del Modelo Educativo de la Universidad de Talca” / « Former des professionnels responsables grâce au Modèle éducatif de l’Universidad de Talca »

• Universidad Tecnológica de Panamá (Panama)
  “IsCLA Modelo E&A: investigación en el salón de clases, modelo de enseñanza y aprendizaje” / « IsCLA Modèle E&A: recherche dans la salle de classes, modèle d’enseignement-apprentissage »

Ces finalistes ont été retenus parmi  un total de 33 candidatures institutionnelles reçues dans le cadre du Séminaire Haute Direction de l’OUI sur les Modèles éducatifs innovateurs (MEIN), réalisé les 23 et 24 juin 2016 à Punta Cana. La sélection était sous la responsabilité d’un jury formé par des experts et autorités de l’enseignement supérieur dans les Amériques :

• Arias, Raúl. Ex-recteur de l’Universidad Veracruzana, directeur exécutif du Programme CAMPUS-OUI, Mexique-Équateur
• Da Costa Oliveira, Miriam. Rectrice, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Brésil
• Daniels, Fernando. Directeur exécutif du Programme Collège des Amériques (COLAM)-OUI, Colombie
• Escala, Miguel. Ex-recteur de l’Instituto Tecnológico de Santo Domingo, directeur exécutif du Programme Institut de gestion et de leadership universitaires (IGLU)-OUI, République dominicaine
• Fernández Lamarra, Norberto. Directeur des Études supérieures, Universidad Tres de Febrero, Argentine
• Gudiño,  Patricia. Chancelière OUI, Canada
• Julien, David. Secrétaire général exécutif OUI, Canada
• Sepúlveda, Jacqueline. Ex-Vice-rectrice, directrice académique d’Innovation, Universidad de Concepción, Chili
• Vargas, Ronald. Directeur des Technologies de l’Information et de la Communication, Universidad Nacional de Costa Rica 

Cette initiative a été créée pour reconnaître les cas de pratiques réussies d’innovations éducatives et de gestion dans les institutions d’enseignement supérieur membres de l’OUI, qui ont compilé des expériences en cours, ayant plus de deux ans d’application et des résultats partiels qui démontrent leur impact. La cérémonie de remise de prix et la présentation de la publication qui contiendra les pratiques finalistes aura lieu le 25 novembre prochain, dans le cadre de la XXXVI Assemblée générale de l’OUI et de la Foire internationale du Livre de Guadalajara, dans cette même ville mexicaine.