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Fator-chave de sucesso de competências de gestão em IES

Ações para fortalecer a liderança, um estudo colaborativo Quebec-México

No âmbito das ações do XVII Grupo de Trabalho Quebec-México do Ministério de Relações Internacionais da Francofonia (MRIF) e sob a coordenação do Instituto de Gestão da Liderança Universitária (IGLU) da Organização Universitária Interamericana (OUI) , este documento representa o esforço interinstitucional em colaboração com a Universidade Veracruzana do México, a Organização AdvanceHE do Reino Unido, a Associação Nacional de Universidades e Instituições de Ensino Superior (ANUES) e a Associação Nacional de Universidades Tecnológicas (ANUT).

Esta publicação tem o objetivo de compartilhar uma reflexão teórica sobre o contexto do exercício de gestão de cargos executivos em instituições de ensino superior no México, tomando como referência as competências como fator de sucesso ou a falta dela no desenvolvimento da ação diretiva. .

É composto por quatro grandes espaços, o primeiro dá uma abordagem geral à conceituação de competências, tema central desta pesquisa.

Na segunda parte, são destacados os processos metodológicos de coleta de informações.

No terceiro espaço, a análise dos resultados mais representativos é apresentada de forma sintética para responder ao objetivo proposto.

Por fim, o documento fecha com a apresentação da discussão e conclusões para continuar o desenvolvimento do tema em uma próxima etapa no nível da América Latina.

Equipe de trabalho
Dra. Leticia Jiménez (IGLU-OUI)
Coordenador geral
da investigação

Dra. Lisbeth Bethelmy (USB)
Pesquisador principal

Dr. Manuel Crespo (UdeM)
Investigador

Dra. Virginia Santamaría (UV)
investigador

Steve Outram (AdvanceHE)
Investigador

Jorge Ramírez (OUI)
Assistente de investigação

Maddie Pitkin (AdvenceHE)
Assistente de investigação

Programa de Mentoreamento 2018 | Treinamento para mulheres líderes no ambiente universitário

Esta publicação em espanhol é o resultado do Programa de Mentoring 2018 – Capacitação de mulheres líderes no meio universitário organizado pelo  Espaço para Mulheres Líderes de Instituições de Educação Superior das Américas (EMULIES) da Organização Universitária Interamericana (OUI), em coordenação com Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) e a Cátedra Regional UNESCO para Mulheres, Ciência e Tecnologia na América Latina Flacso (Argentina).

O Programa de Mentoring 2018 surgiu em resposta a demandas feitas em vários eventos da EMULIES e, a partir de uma consulta feita a mulheres dirigentes de IES que manifestaram interesse em ter ferramentas adequadas para transmitir suas experiências em cargos de decisão a outras mulheres. decisões.

Seus objetivos eram resgatar as experiências de algumas mulheres líderes das IES e fortalecer as capacidades de transferir seu aprendizado para outras mulheres por meio de processos de mentoria.

O acompanhamento e avaliação destes processos proporcionaram insumos e conclusões que permitiram realizar esta ferramenta no âmbito das instituições acadêmicas, contribuindo para a melhoria da situação das mulheres em cargos de poder e de decisão.

Autores:
Lidia Heller e Nora Gómez
Coordenadores:
Jimena Sánchez Barrenechea e Blas Fernández

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Internacionalização Conectiva: O currículo em um mundo em rede

O livro escrito em espanhol, constitui uma contribuição considerável a todos os profissionais e acadêmicos das IES membros da OUI interessados ​​em fortalecer nossas alianças e consolidar nossa rede.

As autoras, Maria Veronica Peña Seminario e Maria Claudia Aponte Gonzalez, alinham conceitos e práticas de vanguarda em educação, a fim de desenvolver uma abordagem e estratégia eficazes para a internacionalização do currículo que evidencie a importância da criação de redes de conhecimento para que cada ator institucional, a partir de seu papel e posição, pode contribuir para o enredamento que possibilita a uma IES se tornar ou se consolidar como uma instituição internacional de classe.

 

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Mulheres nas universidades ibero-americanas: a busca da necessária reconciliação trabalho-família

O livro escrito em espanhol é o produto de um projeto iniciado em 2018 e cujo título é: “Os desafios da conciliação. Análise comparativa da experiência de mulheres trabalhadoras em instituições de ensino superior.” É um projeto que visa mostrar um raio-x da realidade de 15 instituições de ensino superior em cinco países, quatro na América Latina (México, Equador, Espanha e Peru) e Itália.

 

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